Este blog fue creado con la finalidad de darle a conocer a los padres y sobre todo a los alumnos adolescentes, los cambios a los que se tendrán que enfrentar durante el cambio de la niñez a la adolescencia y lo que ello implicará.

DE LA NIÑEZ A LA PUBERTAD

El paso de la niñez a la pubertad, suele ser un período de revolución interna para cualquier púber. Durante esta etapa, los niños experimentan rápidos cambios en su crecimiento físico, cognitivo, emocional y social; sin embargo, se da inicio al proceso de toma de decisiones, es decir su autonomía y su independencia. El proceso de transición no sólo significa que el niño debe manejar un nuevo conjunto de habilidades, sino que también debe cruzar el puente que da camino al cambio de actitud es decir de la dependencia cruzando a la independencia. Este cambio no es algo que ocurra de un día para otro, pero si  se puede lograr con mayor facilidad si la independencia se va creando durante toda su niñez y claro aquí la pieza clave son los padres sin dejar de tomar en cuenta las limitaciones físicas del niño y su inteligencia para resolver sus actividades.

El niño necesitará desarrollar las habilidades para la de resolución de problemas para así lidiar con los resultados de una mala decisión. Igualmente, en su camino hacia la independencia, el púber debe darse cuenta de que nada tiene de malo pedir ayuda y el tener en cuenta de las limitaciones que debe tener, pues a pesar de que están creciendo y se busca la independencia tiene que tomar en consideración que siguen estando bajo las ordenes y cuidado de sus padres y es por eso que la independencia no lo abarca todo.

Una de las cosas más importantes durante esta etapa, es la comprensión y confianza que los padres depositen en los hijos, pues es la mejor manera de estar al pendiente de ellos pues solo así tendrán la oportunidad de aconsejarlos en cualquier decisión que ellos decidan tomar.

INICIO DE LA PUBERTAD

La pubertad es la etapa en el que ocurren los cambios físicos en el organismo de quien lo padece, esto mismo hace que sean capaces de reproducirse sexualmente. Coincide también con las primeras manifestaciones de la adolescencia. Para el inicio de la pubertad, no existe una edad fija de comienzo, pues este dependerá de diversos factores, uno de los principales y quizá el de más peso es la genética, es decir que la edad en que los padres pasaron por la pubertad puede ser clave para predecir cuándo aproximadamente un hijo pasará por ese momento, el ambiente en el que se desarrolla un niño; pero en general, el inicio de la pubertad para las niñas es entre los 9 y 11 años y para los niños entre 11 y 13.

Antes del comienzo de la pubertad, los cuerpos de los niños y las niñas solo se diferencian por los órganos reproductores, pero con el paso por este periodo de cambio, tantos las chicas como los chicos consiguen las características propias de cada sexo. Eso quiere decir que a pesar de que los cambios más significativos ocurren en los órganos sexuales, no quiere decir que sean los únicos que se transforman, el cuerpo de los púberes pasa por otros cambios importantes.

CARACTERÍSTICAS SEXUALES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS

Las características sexuales primarias son los que diferencian los dos sexos desde el día de nacimiento y estan relacionados con la reproducción, es decir, los órganos reproductores.

Las características sexuales secundarias son aquellas que no interceden directamente en la reproducción del ser humano, pero que ayudan también a la diferenciación de los dos sexos. Por ejemplo:

En las niñas

• Se produce un aumento de tamaño de los órganos sexuales (ovarios, útero, vagina y labios).

• Ensanchamiento de las caderas.

• Se desarrollan los senos y los pezones.

• Crece el vello en el pubis y en las axilas.

• Aumenta el tejido adiposo.

• Aparece el acné.

En los varones

• Los órganos sexuales aumentan de tamaño (pene y testículos).

• La voz se hace más grave.

• Se produce un desarrollo muscular que lleva consigo un desarrollo corporal.

• Crece el vello en el pubis y en las axilas, y generalmente en todo el cuerpo. Crece la barba.

• Aparece el acné.

LOS ADOLESCENTES CAMBIAN REPENTINAMENTE DE ESTADO EMOCIONAL

Las emociones del adolescente a veces parecen exageradas. Sus acciones son inconsistentes. Es normal que los adolescentes cambien repentinamente de estado emocional, entre la felicidad y la tristeza, entre sentirse inteligentes o estúpidos. De hecho, algunos expertos consideran que la adolescencia es como una segunda niñez temprana. Como explica Carol Bleifield, una consejera escolar de nivel secundario en Wisconsin, "De momento quieren que se les trate y les cuide como a un niño pequeño. Pero cinco minutos más tarde quieren que los adultos se alejen de ellos, diciendo, 'Déjame hacerlo sólo'". Puede ser beneficioso si usted les ayuda a comprender que están atravesando una etapa con muchos y grandes cambios, cambios que no siempre parecen resultar en el progreso."

Además de los cambios emocionales que ellos sienten, los adolescentes exploran varias formas de expresar sus emociones. Por ejemplo, un joven que anteriormente saludaba a sus amigos y visitas con abrazos afectuosos, puede de repente cambiar a un adolescente que saluda con el más leve reconocimiento. Similarmente, los abrazos y besos que antes expresaban su amor por sus padres ahora se convierten en un alejamiento y una expresión de, "Ya déjame, mamá". Es importante recordar que estos son cambios a las formas en que ellos expresan sus sentimientos, y no cambios a los sentimientos en sí por sus amigos, sus padres y otros familiares.

 Pero esté pendiente por señas de cambios emocionales excesivos o por períodos de tristeza de larga duración. Estas señales pueden indicar problemas emocionales severos.

CAMBIOS PSICOLÓGICOS

La adolescencia es una fase de reafirmación del Yo, el individuo toma consciencia de sí mismo y adquiere mayor control emocional.

Se produce el deseo de querer alcanzar mayor independencia y libertad; el adolescente quiere más autonomía y busca nuevas experiencias, pierde la confianza básica en la familia y se siente extraño y angustiado con el mundo.

Esta situación hace que el adolescente tenga un comportamiento susceptible, arrogante y crítico. Reconoce la madurez de su pensamiento, sube su inteligencia práctica y creativa, es consciente de las consecuencias de sus actos y posee una sexualidad equiparable a la de los adultos.

INICIO DE LA ADOLESCENCIA

El desarrollo de cada individuo es personal, cada niño empieza la pubertad a una edad y ritmo determinado. El abanico de la normalidad es amplio y lo controlará el Pediatra. En muchos casos está mediado por la genética, la alimentación, raza, lugar geográfico o los estímulos psíquicos y sociales. El inicio y desarrollo de la pubertad se sitúa entre los 8 y los 17 años. En las niñas la edad de inicio de la pubertad es a los 11 años y en los niños, a los 12.

En esta línea podemos decir que las actuales mejoras en la calidad de vida, de la salud y la nutrición han adelantado progresivamente el inicio de la pubertad con inicio de la menarquía (primera menstruación) cada vez a edades más tempranas.

Los cambios físicos fundamentales de la adolescencia son:

•          Aceleración y desaceleración (al final de esta etapa) del crecimiento óseo y de los órganos internos

•          Cambios en la composición corporal

•          Maduración sexual (aparato reproductor y de los caracteres sexuales secundarios)

Uno de los cambios más llamativos de la pubertad es el aumento rápido de la talla entre los 12 y 13 años en las chicas y entre los 14 y 15 años en los chicos. Durante este proceso, que dura entre 24 y 36 meses, las niñas crecen de 20 a 23 cm y los niños, de 24 a 27 cm.

Este crecimiento puberal no es armónico sino que crecen primero unas zonas y después otras, lo que produce una sensación de desproporción y desarmonía con movimientos torpes en los adolescentes. Primero crecen las extremidades inferiores y, posteriormente el tronco, los brazos y la cabeza.

Cuando por la acción hormonal se cierran las epífisis de los huesos marca el final del crecimiento dando lugar a la talla definitiva, que ocurre a los 16-17 años en las chicas y hasta los 21 años en los chicos.

IDENTIDAD DE GÉNERO

La identidad de género o identidad genérica es cómo se identifica la persona, si como hombre o como mujer, la forma en que se reconoce a sí misma, basando su conducta y su forma de ser y pensar a ese género con el que se siente identificada la persona, todo esto va indistintamente de su sexo, orientación sexual, edad, nivel socio-económico, etc., esto quiere decir que todas las personas tenemos una identidad de género.

Todos están relacionados con quién eres y todos son distintos, pero están asociados.

•          El sexo es biológico. Incluye nuestra composición genética, nuestras hormonas y nuestras partes del cuerpo, como los órganos reproductivos y sexuales.

•          El género se refiere a las expectativas de la sociedad sobre cómo deben pensar y actuar las niñas y los niños, las mujeres y los hombres. Es el estado biológico, social y legal que nos identifica como hombres y mujeres.

•          La identidad de género hace referencia a cómo nos sentimos con respecto a nuestro género y a nuestros roles de género y cómo comunicamos esos sentimientos a través de la ropa, la conducta y la apariencia personal. Es un sentimiento que tenemos desde que somos muy pequeños (desde los dos o tres años).

IDENTIDAD SEXUAL

La identidad sexual se refiere a como las personas se perciben y se identifican como seres sexuales, ya sea como hombre, como mujer o una mezcla de ambos. Se inicia desde la concepción cuando se define el sexo biológico masculino o femenino. Durante el embarazo, las madres y padres se preguntan de que sexo será su futuro hijo/a y comienzan a elaborar un ideal o imaginario de cómo será su físico, su carácter y su personalidad, e inclusive que profesión o trabajo desempeñara.

Después del nacimiento, la identidad sexual se va construyendo y modelando, dependiendo de múltiples factores, como la relación con la madre, el padre y/o ambos, la familia, la escuela, los/as amigos/as, los medios de comunicación y el ambiente social y cultural en el que se vive. Todos estos factores influyen en cómo se va aprendiendo a ser mujer y hombre ya que las niñas y los niños reciben diferentes mensajes que les transmiten lo que es femenino y lo masculino. Esto no tiene necesariamente que ver con las funciones biológicas, sino con las ideas y valores de nuestra cultura. 

CULMINACIÓN DE LA ADOLESCENCIA

Podemos decir que la adolescencia ha terminado cuando se cumplen los siguientes parámetros:

• ·         Establecimiento de la capacidad de pensamiento abstracto.

• ·         Establecimiento de la identidad. La persona sabe quién es.

• ·   Autonomía e independencia de la familia. Esto se refiere no sólo a los aspectos económicos sino también a los emocionales.

• ·         Establecimiento de un sistema personal de valores.

• ·      Capacidad de mantener relaciones duraderas y de unir el amor sexual con las emociones de ternura y afecto.

Es evidente que estos logros del desarrollar aparecen a edades distintas y no siempre todos coexisten. Por otra parte, existen personas que nunca obtienen estos parámetros y que permanecen indefinidamente en un estado de adolescencia temprana crónica.

Por último, recordemos que cada adolescente es diferente, por lo que no necesariamente deberá atravesar por etapas de gran conflicto familiar y personal y, como se ha mencionado anteriormente, esto dependerá de todas las dimensiones en las que la sexualidad se construye y la forma como éstas se interrelacionen en cada individuo, en una época de vida personal y social determinada.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.plannedparenthood.org/esp/temas-de-salud/relaciones/genero-e-identidad-de-genero26530.htm

http://www.jovenesconliderazgo.org/IdentidadesGenero.htm

http://www.infojoven.cl/2-2.php

http://www.viveplena.com/index.phpoption=com_content&view=article&id=29:la-adolescencia&catid=6:seccintimidad&Itemid=10

http://guiajuvenil.com/hijos/los-cambios-emocionales-en-la-adolescencia.html

http://psi-paloyluci.blogia.com/2008/052904-cambios-fisicos-y-psicologicos-de-la-adolescencia.php

http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/cambios-fisicos-pubertad-adolescencia.shtml